نقش عوامل مرتبط با تدریس استاد در پیش بینی انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانشجویان پزشکی

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

1 فارغ التحصیل پزشکی، گروه پزشکی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

2 دانشکده پزشکی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران

3 انار دانشگاه ازاد اسلامی انار

چکیده

این پژوهش با هدف بررسی نقش عوامل مرتبط با تدریس استاد در پیش بینی انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانشجویان پزشکی انجام گرفت. روش پژوهش توصیفی- همبستگی بود و یک نمونه 193 نفری از دانشجویان پزشکی شاغل به تحصیل در رشته پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی کرمان با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به پرسشنامه‌های انگیزش پیشرفت (AMS ) والراند و همکاران(1992)، پرسشنامه رضایت تحصیلی احمدی (1388)، پرسشنامه محقق ساخته مرتبط با عوامل استاد پاسخ دادند. نتایج نشان داد دسترسی به استاد پیش‌بینی کننده مثبت رضایت از دانشگاه و رضایت از رفتار استاد، توسط دانشجویان است. رفتار استاد پیش‌بینی کننده مثبت رضایت از دانشگاه، نگرش به تحصیل و رضایت از رفتار استاد، توسط دانشجویان است. توانایی استاد در بیان مطالب پیش‌بینی کننده مثبت نگرش به تحصیل دانشجویان است. نتایج نشان داد عوامل مرتبط با تدریس استاد نقش بیشتری در پیش‌بینی رضایت تحصیلی نسبت به انگیزش پیشرفت دانشجویان پزشکی دارند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The Role of Factors Related to Lecturer Teaching in Predicting Achievement Motivation and Academic Satisfaction of Medical Students

نویسندگان [English]

  • marziyeh kazemi 1
  • Seyyed Jafar Nosratabadi 2
  • محمد احمدی ده قطب الدینی 3
1 Graduated in Medical science, Department of Medicine, Ke.C., Islamic Azad University, Kerman, Iran
2 Department of Medicine, Ke.C., Islamic Azad University, Kerman, Iran
3 Department of Teacher and Coach Training, AN.C, Islamic Azad University, Anar, Iran
چکیده [English]

This study proposed to investigate the factors related to the lecturer's teaching in predicting the achievement motivation and academic satisfaction of medical students. The research method was descriptive-correlational, and a sample of 193 medical students studying medicine at the Islamic Azad University of Kerman was selected using the convenience sampling method, and they answered the Achievement Motivation Questionnaire (AMS) by Vallerand et al. (1992), Ahmadi Academic Satisfaction Questionnaire (2009), and a researcher-made questionnaire that factors related to lecturers' teaching. The results showed that access to the lecturer is a positive predictor of students' satisfaction with the university and satisfaction with lecturer behavior. Lecturer behavior is a positive predictor of students' satisfaction with the university, attitude towards education, and satisfaction with lecturer behavior. The lecturer's ability to express the material is a positive predictor of students' attitude towards education. The results showed that factors related to the lecturer's teaching have a greater role in predicting academic satisfaction than the achievement motivation of medical students.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Achievement Motivation
  • Academic Satisfaction
  • Access to the Lecturer
  • Lecturer Behavior
  • Lecturer's Ability to Express the Material

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار