فصلنامه مطالعات نوین در علوم تربیتی
نشریه مطالعات نوین در علوم تربیتی طبق مجوز شماره 91698 مورخ 1401/03/09 از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی به صورت فصلنامه مجوز انتشار گرفت و پذیرای مقالات رشته‌های علوم‌تربیتی با محوریت مطالعات نوین در علوم تربیتی می باشد.
با توجه به ماموریت و نقش دانشگاه پیام‌نور در فرآیند رشد و ارتقاء آموزش عالی کشور خط مشی‌های این فصلنامه عبارت است از:
انتشار به‌موقع مقالات علمی حاصل از پژوهش‌های اصیل در حوزه‌های مختلف علوم تربیتی و مطالعات میان‌رشته‌ای مرتبط.
نهادینه‌سازی و فراهم‌سازی زمینه لازم برای انتشار یافته‌های پژوهشی منتج از پایان‌نامه‌ها، رساله‌ها و طرح‌های تحقیقاتی مراکز علمی و پژوهشی کشور در حوزه علوم تربیتی.
ارتقاء سطح پژوهش و گسترش مرزهای دانش در زمینه‌های نوین علوم تربیتی و آموزش‌و‌پرورش.
پاسخ‌گویی به نیازهای علمی، پژوهشی و آموزشی جامعه علمی در عرصه علوم تربیتی.
ایجاد بستر تعامل و هم‌افزایی میان استادان، پژوهشگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در حوزه علوم تربیتی.
دستیابی به سطح کیفی مطلوب و معیارهای علمی معتبر داخلی (ISC) و بین‌المللی (ISI) در حوزه تخصصی نشریه.
نوآوری‌ها و رویکردهای نوین در آموزش و یادگیری.
تحول در برنامه‌ریزی درسی و طراحی آموزشی.
روان‌شناسی تربیتی و نقش آن در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری.
ارزشیابی آموزشی و روش‌های نوین سنجش پیشرفت تحصیلی.
تربیت معلم و بهسازی حرفه‌ای کارکنان آموزشی.
تعلیم و تربیت تطبیقی و تحلیل نظام‌های آموزشی.
تعلیم و تربیت اسلامی و رویکردهای فرهنگی در آموزش.
چالش‌ها، مسائل و آسیب‌شناسی نظام تعلیم و تربیت در ایران و جهان.
رهبری و مدیریت آموزشی در سطح مدرسه و دانشگاه.
یادگیری مادام‌العمر و توسعه حرفه‌ای در قرن بیست‌و‌یکم.
تربیت اخلاقی، شهروندی و هویت در نظام آموزشی.
پژوهش‌های میان‌رشته‌ای در علوم تربیتی (روان‌شناسی، جامعه‌شناسی، فناوری، فلسفه تعلیم و تربیت و ...).
ارائه مدل‌ها و الگوهای نوین تربیتی بر پایه شواهد پژوهشی.
کاربرد نظریه‌ها و یافته‌های علمی در عمل آموزشی و تربیتی.
ایجاد شبکه تعاملی میان محققان، معلمان و سیاست‌گذاران آموزشی برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت.
اکبر جدیدی محمدآبادی
مجید شاهی گنزق؛ آرمین خدائی عنبران؛ حسین آدمیت؛ علی خالق خواه
)
